2025학년도 수능 국어영역에서 '노이즈'라는 단어가 지나치게 반복되어 많은 수험생들이 혼란을 겪었다는 보도들이 줄 지어 나오고 있습니다. 아래 본문에서는 '노이즈' 단어의 사용에 대한 논란의 배경, 반복 사용 이유, 그리고 이를 둘러싼 논의에 대해 상세히 알아보겠습니다.
목차
2025학년도 수능 국어영역에서의 '노이즈' 반복 사용
2025학년도 수능 국어영역의 독서 파트에서 등장한 '노이즈'라는 단어가 큰 이슈가 되고 있습니다.
해당 지문은 국어영역 공통과목 독서 파트의 10~13번 지문이며, '영상 생성을 위한 인공지능 확산 모델'에 대한 내용을 다루고 있는 지문입니다. 이 과정에서 '노이즈'라는 용어가 무려 45번이나 반복되었습니다. 노이즈 단어의 빈번한 사용은 수험생들에게 혼란을 줄 수 있는 주요 요인이 되었고, 이에 따라 여러 비판이 제기되고 있습니다.
주요 포인트: 한 지문 내에서 동일한 단어가 과도하게 반복됨에 따라 수험생들의 독해력이 저하되고, 시험의 공정성에 대한 의문이 제기되었습니다.
'노이즈' 단어 의미와 반복 사용 이유
먼저 '노이즈' 단어는 영상 생성을 위한 인공지능 확산 모델'을 설명하는 지문에서 사용되었습니다. 이 맥락에서 '노이즈'는 인공지능 모델의 작동 원리를 설명하는 핵심 기술 용어의 의미로 사용 되었습니다.
그럼 '노이즈'라는 단어가 이렇게 반복적으로 사용된 이유기 무엇일까요? 우선 출제자의 입장으로 생각해 보며 '노이즈' 단어의 반복 사용에 대한 분석을 해보겠습니다.
- 주제의 특성: 해당 지문은 '영상 생성을 위한 인공지능 확산 모델'이라는 매우 기술적인 내용을 다루고 있었습니다. 이 모델에서 '노이즈'는 핵심 개념으로, 이를 설명하는 데 있어 다른 용어로 대체하기 어려운 경우 일 가능성이 있습니다.
- 기술적 설명의 필요성: 인공지능 확산 모델의 작동 원리를 설명하기 위해 '노이즈 생성', '노이즈 예측', '노이즈 제거' 등 다양한 과정이 포함되었고, 이 모든 과정에서 '노이즈'가 반복적으로 등장할 수밖에 없었어 보입니다.
- 전문 용어의 한계: 컴퓨터 그래픽스나 인공지능 분야에서 '노이즈'는 특정한 기술적 의미를 가지고 있어, 이를 다른 단어로 쉽게 바꾸면 개념의 명확성이 떨어질 수 있다고 생각할 수 있습니다.
이러한 이유들로 인해 '노이즈'라는 단어가 반복 사용 되었다고 생각할 수 있지만 결과적으로 수험생들에게 상당한 독해의 어려움을 초래했습니다.
수험생들의 반응과 논란
우리 대한민국 수험생들에게 인공지능 분야 그리고 '노이즈'라는 단어는 사뭇 생소할 수 있습니다. 이런 단어가 상식을 넘어서서 반복 사용 됨으로써 수험생들은 여러모로 당황을 했다는 내용들이 많이 보입니다.
이를 증명하듯 많은 수험생들이 시험 후 '노이즈' 단어의 반복 사용에 대해 불만을 토로했습니다. 이 단어가 한 지문에서 40번 이상 등장하면서 독해에 어려움을 겪었다는 의견이 지배적이었습니다. 그럼 수험생들의 반응을 잠시 살펴보겠습니다.
- 혼란과 불만: "노이즈가 반복돼서 머리가 어지러웠다"는 반응들이 이어졌습니다. 수험생들 사이에서는 반복된 단어가 오히려 이해를 방해하고, 문제 풀이를 어렵게 만들었다는 지적이 있었습니다.
- 블랙핑크 로제의 노래와 비교: 일부 수험생들은 이 지문을 읽으며 블랙핑크 로제의 'On The Ground' 노래를 떠올렸다고도 했습니다. 노래 가사에서 특정 단어가 반복되는 것처럼, 시험 지문에서도 반복된 단어 때문에 집중력이 흐트러졌다는 것입니다.
전문가들의 평가와 문제점
수능 국어 영역에서 '노이즈' 단어가 반복 사용됨에 있어서 입시 전문가들은 이번 '노이즈' 지문에 대해 몇 가지 문제점을 지적하고 있습니다. 크게 두 가지 문제점을 아래와 같이 살펴볼 수 있습니다.
- 용어 개념 혼란: 전문가들은 "노이즈라는 단어가 계속 반복되고, 유사한 용어들이 다수 사용됨에 따라 수험생들이 개념에서 실수할 가능성이 크다"고 평가했습니다. 특히, 비슷한 문맥에서 여러 번 사용된 단어는 수험생들이 해당 개념을 잘못 이해하게 만들 소지가 있습니다.
- 독해력 테스트의 한계: 반복적인 용어 사용은 수험생의 독해력과 집중력을 평가하기 위한 의도일 수 있지만, 지나치게 반복됨에 따라 오히려 지문 이해를 방해하는 요소로 작용할 수 있습니다.
교육계의 논의와 향후 개선 방향
이번 수능 국어영역에서의 '노이즈' 단어 반복 사용 논란은 교육계에서도 큰 이슈로 떠오르고 있습니다. 교육 전문가들은 수능과 같은 중요한 시험에서 사용되는 지문은 학생들의 독해 능력을 적절히 테스트할 수 있는 수준이어야 한다고 강조하고 있습니다.
- 문제 출제 방식 개선 필요성: 교육계에서는 "수험생들이 이해하기 어려운 지문은 문제가 있다"며, 출제 방식의 재검토가 필요하다는 의견이 나왔습니다. 특히, 반복적인 단어 사용은 수험생들의 집중력을 떨어뜨리고, 시험의 공정성을 저해할 수 있다는 점에서 향후 개선이 요구됩니다.
- 더 나은 독해 환경 제공: 수험생들이 명확하고 이해하기 쉬운 지문을 통해 실력을 발휘할 수 있도록 출제 방식의 개선이 필요합니다. 이는 단순한 기술적 개념을 넘어, 수험생의 정확한 이해와 논리적 사고를 돕기 위한 변화로 이어져야 합니다.
관련 자료 및 링크
- 한국교육과정평가원 공식 웹사이트: 수능 문제와 관련된 최신 정보 제공
- EBSi 공식 웹사이트: 문제 해설 강의 및 추가 자료 제공
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